¿Cómo podemos emprender la producción cultural, el enriquecimiento y el impacto de nuestro propio acervo de conocimiento aprovechado las nuevas tecnologías de la información en estas sociedades mediado por las TIC’S, modificando la experiencia del conocimiento cuando se interactúa con tecnologías de la información y la comunicación?
(aporte Rafael Antonio Ramirez)
Inicialmente cambiando ese conjunto de creencias bajo las cuales comprendemos una realidad de determinada manera y que en su momento no solo la comunidad científica, si no, toda una sociedad las reconocen como tal (paradigma); con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS, en todos los procesos educativos debatir sobre las nuevas funciones de los actores (sector privado, sector público) y en general a toda la sociedad, para que se involucren a participar activamente con apoyo, retroalimentación y nuevos diseños o modelos educativos, de esta manera el conocimiento se verá enriquecido de una manera más rápida y eficiente para todos los actores de la sociedad y principalmente para los que estamos participando de estas experiencias.
Inicialmente cambiando ese conjunto de creencias bajo las cuales comprendemos una realidad de determinada manera y que en su momento no solo la comunidad científica, si no, toda una sociedad las reconocen como tal (paradigma); con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS, en todos los procesos educativos debatir sobre las nuevas funciones de los actores (sector privado, sector público) y en general a toda la sociedad, para que se involucren a participar activamente con apoyo, retroalimentación y nuevos diseños o modelos educativos, de esta manera el conocimiento se verá enriquecido de una manera más rápida y eficiente para todos los actores de la sociedad y principalmente para los que estamos participando de estas experiencias.
La globalización y su movimiento histórico que ha permitido una creciente interdependencia entre los países a nivel mundial, lleva a que nuevas leyes, normas y políticas recreen un nuevo contexto mundial, en el cual no podemos quedarnos rezagados, y es aquí donde herramientas como el Internet nos permiten interactuar con estos nuevos conceptos culturales, científicos, sociales y políticos, abriéndonos un camino hacia nuevas formas de aprendizaje para alcanzar mejor conocimiento.
La interculturalidad es una necesidad obligada cuando diferentes grupos culturales se encuentran, “es necesario conocer a los “otros” para entender y comprender muchos aspectos o elementos culturales que a primera vista pueden parecer negativos, inmorales o simplemente que no deben estar presentes. Es en ese contexto problemático donde se requiere de un diálogo que permita un entendimiento y una convivencia armónica donde no quepa el prejuicio y la discriminación.”
Las Tics han evolucionado a pasos gigantes en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de conexión a través de la Red, esta nueva etapa de desarrollo va a tener gran impacto en la educación, enseñanza y el proceso de aprendizaje, y la adecuada utilización de estas herramientas(TICs) de manera didáctica supone retos sin precedentes, donde el sector educativo se introduce en este nuevo entorno, pero como todo nuevo cambio, se debe conocer los límites, los peligros, ventajas y desventajas que las nuevas tecnologías plantean a la educación, y como lo mencione anteriormente sobre la reflexión en que todos los actores(sector público, sector privado) interactúen ante los nuevos modelo de educación y nuevos modelos de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
Todo lo anterior nos lleva a crear una nueva forma de expresarnos y como consecuencia la aparición de nuevo léxico con palabras o términos como: Cibercultura, software, ciberestética, ciberespacio, blog, redes, inteligencia artificial, simulación, redes de conocimiento, hackers, conectividad, comunidades virtuales, audio y video conferencia, etc., esto nos hace desarrollar nuevas técnicas para solucionar los problemas más comunes de comunicación e información que es en último término, lo que debemos encarar para modificar nuestras experiencias de conocimiento utilizadas y las venideras y de esta forma crear una verdadera producción cultural.
(Aporte Luz Helena Galvis)
”.
(Aporte Luz Helena Galvis)
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La tendencia humana ha tenido en una continua evolución hacia la perfección de interacción con los demás seres de su cultura para ser diferenciado, siendo así como el transito hacia el conocimiento de lo cultural, científico, político y social; con el renacimiento surge la idea tecnológica de crear la imprenta y la maquina de vapor y las culturas mentales de Newton, Galileo, Leibniz, Gauss abren caminos hacia la cultura científica, desde entonces con innovación, creatividad y la comunicación surgen nuevas tecnologías con la posibilidad visible de todos los pueblos desde los diferentes lugares del mundo.
Son incentivados los avances de los multicontextos y estudios de ciencia, la sociedad a través del interactuar con más tecnología de la información para objetivar las realidades propias y compartidas; aparecen las criticas, la reflexión y participación de la sociedad, que son los nuevos cambios del contexto social con la construcción de otros conocimientos y enseñanza, enfrentados al desafío, es allí donde nacen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tic’s); como incremento eficiente al generar espacios participativos, culturales, comunicarse con otras personas, opinar, compartir información, enriquecer el acervo cultural y conformar redes sociales.
En cuanto a la educación, las Tic’s han sido claves como herramientas para los cambios, crear, transmitir conocimiento, cultura y cibercultura, ciberespacio con la posibilidad de interactuar con diferentes personas a través del chat, foro, email, videoconferencia; el docente debe asumir el rol de guiar y facilitar los procesos necesarios y estar actualizado, ser flexible ya que en las plataformas los trabajos son interactivos ganando tiempo y espacio para ampliar las posibilidades educativas; en cuanto a lo laboral surgen otros principios de productividad cultural, diversidad histórica, aumento de producción de bienes y servicios.
Las Tic’s son claves en la evolución histórica del hombre y de toda la humanidad, por el progreso, mejores condiciones laborales, educativas, comerciales, publicitarias, el surgimiento de la nueva cibercultura, facilidad en la comunicación y la optimización del manejo de la información.
Aporte Rosmary Elena Pacheco
Las transformaciones que enfrenta actualmente el momento cultural y social que vivimos; demanda una apertura y una actitud de sensibilidad a formas inéditas de expresión y comunicación. Para lograr trascender con nuestras posturas y propuestas, necesitamos ser consientes que la comunicación juega un papel preponderante en estos procesos, la cultura y la comunicación son vertebrales junto a las nuevas relaciones que se gestan al interior de estos nuevo procesos comunicativos y brindan el ambiente propicio al surgimiento del protagonismo de diversas mediaciones gestoras de formas culturales que se manifiestas interactuando en combinatoria múltiple.
El enriquecimiento de nuestro propio acervo de conocimiento se da en la medida que la fusión cultura y mediaciones se construya en base a un proyecto que dé lugar a la libertad crítica, capaz de moldear la realidad social en pro de una igualdad que desarticule y evidencia los intereses históricos que han regulado las relaciones de la cultura dominante. Es por eso que se hace necesario educar a nuestros cibernautas a pensar por sí mismos, que sean capaces de extraer de la cultura mediática los extractos del verdadero conocimiento y desechar los gabazos del vicio y los tóxicos que transitan por la red.
Al desarrollar mecanismos críticos en torno al conocimiento mis propias ideas y mis pensamientos deben ser puestos en evidencias con sus fuertes y debilidades, ya que es necesarios que el espacio donde la cultura se transforma sea un espacio conflictivo, generador de un discurso reconfigurador de los procesos culturales, dando nombre y reconceptualizando las novedades socio-culturales.
Las tecnologías de la información y la comunicación hace crecer o decrecer lo cultural y lo social; como su nombre lo da a entender son puentes de conectividad a través de nuevas relaciones; hoy por hoy, podemos desarrollar relaciones a nivel nacional e internacional, no solo con personas sino con sus culturas e instituciones entramos en una intimidad cambiaria de símbolos e ideales, un adoctrinamiento sutil de filosofías distintas de costumbres globalizadas; como afirma Peña Vedrel 2001: “ trabajadores del conocimiento y en la que el flujo de la información tiene más impacto de los resultados de las organizaciones que el movimiento de mercancías, gracias a la globalización”.
(aporte Helmuth Ives Rodriguez Villar)
Es sin duda que la escuela juega un papel importante en estos procesos formativos tanto académicos, como los propios de la persona en las diferentes dimensiones y por tanto le corresponde a esta dinamizar su quehacer apuntando sus objetivos hacia el uso de las Tics para el cumplimiento de estos objetivos. Sin embargo las barreras son muchas, iniciando por la inadecuada formación de sus docentes, limitaciones de equipos y de conectividad lo que empieza a generar una gran brecha entre los que tienen la posibilidad de tener acceso hacia el uso de las Tics , con aquellos que por desigualdad social entre naciones y dentro de ellas no la tienen.
Vemos con asombro como hoy en pleno siglo XXI, en la denominada sociedad del conocimiento, encontramos comunidades que viven aun en el precario mundo informático, luchando por tener esas oportunidades del mundo moderno que en ocasiones está únicamente al servicio de los más desarrollados. Los gobiernos deben establecer políticas que sociales, económicas y educativas que favorezcan poner en igualdad de condiciones a todos los sectores a fin de puedan a través de las Tics, ir cerrando la brecha digital existente y con ello contribuir a cambiar la dinámica de cómo hoy se llega al conocimiento.
De nada sirve tener buenas herramientas tecnológicas si no la sabemos utilizar adecuadamente, por eso la exigencia es en la escuela, tanto para docentes en quienes aun encontramos resistencia al cambio, como para los estudiantes quienes deben aprenderlas a utilizar para su beneficio; resulta que no todo es benéfico en este proceso del aprovechamiento de estas herramientas, existen riesgos especialmente culturales y económicos que pueden ir en detrimento de los mismos valores culturales y de comportamiento de la misma sociedad, recordemos el gran de la sociedad de consumo que atiende exclusivamente a políticas de marketing de las empresas, que por cierto son 7 de ellas las que manejan el 70% del mercado informático, televisivo, radial y de internet.
